孩子们因为疫情的影响而延长开学时间，开始进行了线上上课，学习，同时钉钉也因为功能太齐全而得到学生们的“一星差评”，钉钉实力向小学生“跪服”的视频也是笑遍了全网，好了言归正传，疫情期间，青少年要早起上网课，写作业，宅在家中的学习和娱乐往往会用眼过度，户外活动的减少甚至没有，都会加速近视眼发展，而很多父母对于近视都存在一些误区：孩子还小应该是假性近视吧?孩子度数低应该是假性近视吧?
什么是假性近视?
简单来讲，睫状肌过度紧张时，出现暂时的轻微近视就是“假性近视”了。那假性近视是如何出现的呢?怎么区分假性近视和真性近视呢?有了假性近视该怎么办呢?答案在这里!
1、视力变差就是近视眼了吗?
儿童视觉功能有多种表现，视力仅是其中之一，而且视力又分远视力与近视力，其中近视力更能反映视功能好坏。目前文化教育的加强和电子产品普及，这都使幼儿的视觉负担增加，眼睛调节紧张，很容易表现为远视力低于，但很多一时性现象一般都不是近视眼。因为孩子眼睛调节能力强，可能会有睫状肌持续收缩而呈现出“假性近视”的情况，这种近视在点眼药水或眼睛望远处休息后，度数可以减低或消失。
郑州普瑞眼科医小儿眼科专家张超主任建议：家长应在孩子婴幼儿时期就密切关注孩子视力情况。婴幼儿时期是人类视觉发育的关键期和期，这一时期的视觉发育容易受到各种因素的干扰，导致弱视发生。对于视力异常情况，应及时进行视力检查，找出异常原因及时干预，避免错过**干预时间。
2、真假性近视的区别?
真性近视是器质性的改变，儿童眼球正处于生长发育时期，如果不注意用眼卫生，使眼轴变长，致使平行光线进入眼球后，焦点落在视网膜之前，而不能形成清晰物象，无法自然恢复视力。
假性近视则是指眼球大小和长度没有改变，由于过度用眼或不正当用眼，使得眼睛过度调节，睫状肌处于持续收缩状态(调节痉挛)，晶状体持续凸起不能复原，致使平行光线进入眼球后，焦点落在视网膜之前，而看不清远处物体，假性近视是属于功能性改变，此时只要能够适当地休息和，注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯，是可以恢复视力的。
3、怎样辨别孩子是真性还是假性近视?
如果孩子出现了视物不清，可在疫情结束后到医院做眼睛检查。*科学*有效的方法，就是点用散瞳剂麻痹睫状肌后进行检影验光，检影发现近视，即为真性近视，验出的度数就是眼睛近视的度数。如果验光没有发现度数，就是假性近视。
4、有了假性近视怎么办?
假性近视是不需要戴镜矫正的，但若假性近视得不到及时缓解，眼球长期受到紧张的眼外肌压迫，终究会导致眼轴变长而变成真性近视，所以一旦出现假性近视，一定要积极预防，防止出现真性近视。1.学习及工作时要保持科学的用眼姿势;2.注意每用眼一段时间后，尽量往远处看，望绿色树木更好;3.适量增加户外活动;4.做一些可锻炼眼睛调节力的训练(如翻转拍)。
5、真性近视了怎么办?
如果点了睫状肌松弛剂后(散瞳药)，度数仍存在，则表示是真的近视了。如果孩子上课时看不清黑板上的字，或者看电视及上课时都要眯眼看时，一定要戴眼镜了。轻度近视可以在看远物如上课、看电影时戴，看书写字时可以不戴;近视度数较高者不论看远看近都要戴。
许多家长存在这样的误区：不能给孩子戴眼镜，他们认为眼镜一旦戴上就无法拿下来了，而且会使度数越来越加深。其实近视度数的增加，戴眼镜不是原因，而是不注重眼睛的保健。
